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新教师培训讲座:事业从这里起飞       ★★★★★
事业从这里起飞
——谈新教师的成长
作者:刘明海 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2013/9/6 10:38:44

各位老师:

上午好!青年教师是我校的希望和未来。可以说,今天的青年教师决定了未来的教育。谁拥有了青年教师,谁就孕育了未来的希望,拥有了未来的教育。信丰中学最有活力、最具潜力、最能赢得别人信任、最让人充满希望、最让我们引以自豪的是拥有一批朝气蓬勃、精力旺盛、积极向上的青年教师。今年我们又吸收了17位年轻的教师,你们的到来,为我校的教师队伍补充了新鲜的血液,增添了新的活力,为我校的可持续性发展提供了更加有力的支撑。作为信丰中学的一名老教师,我向你们表示热烈的欢迎!

      前几天接到教务处郭主任的通知,要我在今天与大家一起来探讨一下关于教师成长问题,我感到十分荣幸,同时也有几分诚惶诚恐。因为在座的老师,学的东西、接受的新事物和新理论都比我多,甚至有的学历还比我高,我比大家多的只是在教学工作上多混了几十年,多了一点点对教育的感悟。今天从教师成长的角度出发,我讲以下三个方面:

       一是让大家了解一下信丰中学;二是结合我从教三十年的经历和体会,与大家一起探讨教师的爱与责任;三是结合学校的教师培养机制,谈谈教师的专业成长。有不当之处,请大家站在教师队伍建设的高度,宽宏大量的一笑了之。下面我们先来了解一下信丰中学。

一、了解信丰中学

信丰中学创建于1941年,已走过了七十二年的奋斗历程。这七十二年,是披荆斩棘、艰苦跋涉的七十二年。特别是改革开放以后,在党和政府的关心下,学校全体师生员工积极探索,开拓创新,与时俱进,实现了跨越式的发展,使学校从小到大,从弱到强,一路风雨一路歌,一路汗水一路收获。成为赣州市一流的省重点中学。

这里,希冀过几万名学子潜心钻研立志成才的美好憧憬;踏下过省内外前来参观学习的人们交口称赞流连忘返的足迹。

学校现有教职工323人,专任教师中,有高级教师近100人,特级教师和省、市、县学科带头人及骨干教师40多人。学校占地面积350多亩,建筑面积近10万余平方米。现有教学班82个(不含补习班),学生近5000人。

学校的各种学习、生活设施齐全,装备先进。有古色古香的教学楼四幢,共计84间教室;有建筑面积1240平方米、藏书达20万册的图书馆;有全市一流的学生公寓;有建筑面积达7000平方米、能同时容纳4500人就餐的食堂;还有建筑面积达12349平方米、赣州市乃至全省最大的科学馆。学校长年绿树成荫,环境优美,是国家级绿色学校。得到了来校视察的赵智勇副省长的高度赞扬:这个学校很大气,很有发展前途。

学校奉行“以人为本”“为幸福人生奠定扎实基础,为文明社会培养优秀公民”的办学理念,围绕办学的三大目标(即出优秀毕业生、出名师、出先进的办学经验和办学理论),团结进取,开拓创新,追求卓越,努力建设“严教勤学、团结进取”的优良校风。七十二年来为高一级学校和社会培养了近2万多名合格的高中毕业生。尤其是近几年来,学校的教育教学质量有了很大提高,高考本一、本二上线人数基本稳定在全市重点中学前五名;从2010年至今,有四位同学考入清华、北大。学校多次被评为市“教学质量达标先进单位”、省教科研先进单位和省文明单位。

“追求卓越”是我们每一个信中人的目标,这是一种信念,一种胆略和气魄;也是一种过程,一种永无止境的进取过程。

下面我们就来探讨第二个方面的问题:教师的爱与责任。

二、教师的爱与责任

    1.教育是爱的事业,爱是教育的灵魂

我们来看两则案例:

案例一:老师的启示(视频)

案例二:爱是教师心中的太阳(我的一次经历)

那还是上世纪九十年代初,那时候我还年轻,在接替别人当班主任后的第二个学期,一位学生开学未来报到,我到他家里劝学,才发现他家是多么穷困啊!一间破旧的瓦房里,两张用简单的木板支着的床,一个破了的水缸和黑糊糊的灶台,一张床上躺着生病的不断咳嗽的母亲,而我的学生他正端着一只热气腾腾的药碗,用口吹着气,准备给母亲喂药。看着眼前的这一切,我的心里久久不能平静,我为未能及时了解到学生家里的实际情况而感到深深的内疚。回到学校后,我在班上组织了同在蓝天下,献出你的爱的主题班会活动。当我看着全班学生唱着《爱的奉献》将捐款放到那位学生的课桌上时,我的眼睛湿润了,我为有这样团结互助、充满爱的班集体而感到自豪,第一次感到自己肩上责任的沉重。这件事,使我深深体会到:爱,是教师心中的太阳,教师用爱和学生对话,学生便得到了太阳的温暖,就能够茁壮成长。

这两个案例告诉我们:

教师的爱是神奇的可以点石成金。汤普逊老师的爱,使一个邋遢、上课不专心的小男孩,成为了泰迪·史塔特博士:

教师的爱是平凡的。教师的爱更多流淌在平凡的日子里,它博大而无私,深沉而久远。是一种崇高的感情。正因为有汤普逊老师的爱,才使泰迪·史塔特相信自己有能力去改变一切,才激励泰迪·史塔特去努力改变一切,才有泰迪·史塔特后来的成就。

教师的爱是阳光,是春雨,可以把坚冰融化,能让枯萎的小草发芽。正因为有了汤普逊老师的爱,才使得一个“对学习提不起兴趣,没有什么朋友,有时候在课堂上睡觉”的泰迪·史塔特有了完美的人生。

教育家罗素曾经说过“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智能都不能充分地或者自由地得到发展”。

教师的爱是无私的。这是一种只讲付出、不记报酬,只讲产出、不待回报的充满奉献的爱。“捧着一颗心来,不带半根草去”就是陶行知先生对老师奉献精神最生动的写照。没有爱就没有教育,对学生的热爱、理解、尊重,是教育成功必不可少的条件。

当然,爱也意味着责任。

2.责任感是成为优秀教师的首要条件

教师的爱体现在她的崇高的责任感上,她是我们成为优秀教师的首要条件。一个教师的责任感包括以下几点:

(1)敬业爱岗。即热爱教育、忠诚教育、献身教育;辛勤工作、有效工作、高效工作。

(2)关爱学生。这是对教师对班主任提出的基本要求。要求我们对学生的身心负责、健康负责、命运负责。要做到教学生三年而成全学生一生。

(3)优良的教学素质。也就是具有严谨的教学态度、较高的教学能力、优良的教学效果。

(4)永远燃烧着激情。责任感是一种积极主动、昂扬向上的态度,热情地、自觉地、愉悦地投入工作,并用这种态度去感染学生,永远没有职业倦怠。任小艾说过对一个教师来讲,你的学生可能在你的班里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头上的一片天。当你走进教室时,你应当明白,你面对的不只是六十个学生,而是六十个家庭。六十个家庭里站着六十对父母,六十对祖父母,六十对外祖父母,他们目光殷切地望着你,诉说着他们的期盼、艰辛、请求……。老师们,在这种情况下,你还会懈怠吗?你还敢懈怠吗?

(5)把职业升华为艺术。不能把教师职业当作养家糊口的手段,要把他作为事业乃至艺术来做,在平凡的工作岗位上创造不平凡的业绩。

(6)做学者型教师。要努力把自己锻造成一个学者型教师,敢于进军名师名家的行列,在教育教学上自成一家、独树一帜。

(7)终身学习。永远走在教育行列的前沿阵地,思想不老化、知识不陈旧、技能不落伍、精神不颓废。

(8)合作精神。要懂得竞争,更要懂得合作。能团结同学科老师、同班级老师共同工作、共创优异成绩。

(9)发展自己。要懂得反思,能时刻反省自己、总结自己、修正自己的教育教学工作,成长学生,发展自己。

(10)甘于清贫。现在的社会各种诱惑很多,既然选择了做教师,就要甘于清贫,守得住寂寞。别人能说的话,我们不能说,别人能干的事,我们不能干。我们的事业是在那三尺讲台上,那种想通过当老师而达到升官发财的人,请趁早走开。我的同学有做官的,也有当老板的,而我在信丰中学当了三十年老师。官,他们比我大,钱,他们比我多,但我有一笔财富却是他们永远也没有的:那就是我分散在全国各地的学生们!2006年,我随赣州市总工会劳模考察团来到遥远的西藏,在雪域高原都受到了学生的热情接待,让随行的领导都羡慕不已,那种时刻,一种当老师的幸福感油然而生!每年的节日,我最感幸福的不是能收到学生的多少礼物,而是能收到众多学生的问候、祝福短信(展示短信截屏)!2011年教师节前夕,我写过一首打油诗,这是我当老师三十年的写照,在这里拿出来与大家分享,见笑了!

教师节有感

     又是一个教师节到了,这是我教师生涯中度过的第二十七个教师节。接到众多学生的问候,心潮难平,夜不能寐,几多感慨!

风华正茂入师行,弹指一挥两鬓霜。

沧桑写满疲惫额,风雨洗尽少年狂。

两袖清风度日月,三尺讲台做文章。

喜看幼苗成大树,不悔青春付杏坛。

    以上的十条,是我对老师的责任的一些感悟,我想,在今后如果你能做到其中的五六点,就可以称得上是一个有很强责任感的教师了,如果能全部做到,就应该是一个很优秀的教师,甚至会成为名师、大师了!

下面我们来探讨一下新教师成长的问题。

三、新教师的成长

教师是人类灵魂的工程师。我们跨出大学校门,步入社会,成为一名中学教师。这里没有了大学校园高雅而宏伟的建筑群,没有了大学同学间单纯而又质朴的交流,没有了对生活的充盈而又梦幻的想法。这里,我们将要每天面对的是学生渴求知识追求真理的眼睛。要成为学生灵魂的合格塑造者,成为名师,这取决于我们自己,取决于我们是否具有孜孜追求、不断完善自我的精神。每一位新教师都渴望成为人人尊敬的名师,这种心理,我们理解。但要成为名师,需要经历一个比较长的成长过程,作为新教师,我们必须立足现实,从基础做起。

(一)加强师德修养

师德修养是一个永恒的主题,在教师的职业生涯中,教师的职业道德水平和成就动机等发挥着重要的作用。一些优秀教师的成长历程也告诉我们,要成为一名优秀教师,首先取决于他对教育事业、对所教学科和所教学生的热爱和对自己的信心方面的特征。

1.转变角色

从现在起,我们再也不是那种无拘无束的学生了,而是一名教师,一名一言一行都对学生起着榜样作用的教师,教师职业的最大特点就在于此。我们无论何时何地都要时刻牢记自己教师的身份。不知道大家有没有遇见这样的事情,如果某位老师做错了事,群众最常说的一句话就是:还是老师呢。

2.教师的五种精神

作为一名优秀教师,必需具备下面五种精神:

1)不计得失的牺牲精神。既然选择了教师这种职业,就要有甘当学生铺路石的牺牲精神,不能太去计较个人的得失。教师是一种特殊的职业,其工作量不能用定量标准来准确计算,很多时候都要靠自己的自觉去完成工作(如从事班主任工作)。

2)不甘落后的拼搏精神。教师职业也充满着竞争,要不断学习,不断提高自己的素质,不断进行教学改革,勇于实践,才能不断完善自己,才能脱颖而出,成为名师。

3)爱生如子的园丁精神。一个老师,如果不爱学生,肯定不是一位好老师,肯定不能赢得学生的爱戴,要做学生的严父慈母。

4)认真执教的敬业精神。敬业精神,是我们上好课,当好老师的前提。我觉得敬业精神是新万博manbet充值的核心精神之一,敬业精神、合作精神和吃苦精神是构成学校核心精神的三大因素。

5)终身从教的献身精神。既然选择了教育事业,就要把她作为自己终身为之奋斗的事业,只有这样才能将教书作为一门艺术来做,才不会将教书作为教书匠或者养家糊口的手段。

3.信丰中学教师道德行为规范

1)教师人际行为规范——绿色的人际关系。

①教师与学生之间的人际行为规范:人格平等;

②教师与教师之间的人际行为规范:互相欣赏;

③教师与领导之间的人际行为规范;互相理解;

④教师与学生家长之间的人际行为规范:尊重配合。

2)教师的仪表行为规范。

①衣着服饰规范:整洁庄重

②举止行为规范:稳重谦和,力诫粗俗轻浮

③待人接物处事行为规范:与人为善,坚持真理

3)教师语言行为规范。

①语言行为的规范性:文明亲切。

②语言行为的准确性:用词准确,语义明确。

③语言行为的生动性:深入浅出,感染力强。

概括地说,师德修养要做到:师德良、师心慈、师身端、师风正、师志坚、师学勤、师业精、师纪严。

(二)善于学习,不断完善自我

俗话说:“要给学生一滴水,老师要有一桶水”。其实这种观点早已过时,在知识经济不断深入发展的今天,知识的更新越来越快,周期越来越短,如果我们仅凭高中和大学所学的那一点点知识,不思进取,不思创新,那是教不好书的。江泽民说过:“创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”而不断学习、不断完善自我恰恰是创新的基础。因此我们应该说:要给学生一点水,教师应该拥有不竭的源泉。

1树立“终身学习”的理念

纵观全球的教育改革,终身学习的理念已经深入人心。作为新教师,要有“求知若渴”的积极心态。求知是新教师成长的先决条件,要不断拓宽知识领域,特别是实施新课程对教师的知识面和知识的深度要求都很高,所以新教师的知识面要广、量要丰富、专业要深、知识要新;多方面学习教育教学实践经验,新教师刚从大学毕业,最缺乏的就是教育教学实践技能,要虚心向学校领导、向老教师学习。

2.名师的成长有其自身的规律和特点

名教师的素质形成因素从时间上来划分可以分为三个时期:(1)在大学前期基本形成的因素,即“早期发展因素”。主要有基础道德品质,主要包括同情关心他人、诚实、为人公正、宽容他人;对事对人的基本态度,主要包括认真负责、与人友好相处、有自信心等。(2)从大学期间到职后初期的继续发展因素,即“连续发展因素”,包括思想方法、事业心、为人师表的意识等。(3)主要在职后形成的因素,即“后期发展因素”,主要有组织控制课堂、设计教学、教育机智、班级管理、创造性地工作以及严谨治学的态度和对学生充满爱心等。

从名教师在职后期间与大学前、大学期间的素质形成特点的比较中可以清楚地知道:凡属观念、能力、心理等各方面高层次要求的素质,其发展主要在职后期间。在职后这个漫长的时期中,优秀教师各种素质的发展还可以进一步分为3个阶段:①职后13年,是一个十分重要的阶段。这一阶段中作为一名新教师,要适应新的环境和教师工作,进而形成教学和教育的最基本的能力和技能,逐步获得胜任感,有把握上好课或做好班主任工作。也就是说,这个阶段中要基本具备并熟练掌握的是“控制课堂纪律的能力”,其次是“处理偶发事件的能力”、“组织班级活动的能力”、“适应新环境和新工作的能力”、“培养班集体和班干部的能力”,以及正在形成之中的是“正确制定和灵活执行教学计划的能力”、“研究、分析和处理教材的能力”、“正确选择和使用教学方法的能力”、“在教学中理论联系实际的能力”;职后35年,这是酝酿形成但尚未成型的自己教育教学风格的时期,主要在于调整、拓展知识结构,提高对教育和教学的驾驭水平;③职后5年是教师逐步进入成熟期的开端,逐步形成自己的教学风格特点,其成熟的时间将决定于各人的自身条件和外部条件(我们学校的预期是9年)。

由此可见,名师的成长有其自身的规律和特点,一名新教师在三年之内能否胜任教育教学工作,将决定其今后发展是否顺利及其发展最终能够达到的高度。

3.信丰中学的新教师培养机制

1)培养目标:一年入门,三年过关,五年成熟。

2)培养方法:

①新老教师结对子。新老教师结成帮学对子,签订帮学对子协议,规定双方的权利义务,由教科处实行跟踪考核,每学期评选优秀的“帮学对子”。

②走出去,请进来。:选派热爱教育事业、上进心强的青年教师外出学习,参加各种学术会议,开拓视野,学习先进经验;请专家到校讲课、指导,通过专业引领,提高教师素质,缩短青年教师的成熟期。

③开展“五课”活动。学校每学期将开展新教师的“汇报课”、青年教师的“竞赛课”、中老年教师的“示范课”和“观摩课”以及近期学校进行课改中涌现出来的“课改先锋课”等活动,促进年轻教师的尽快成长。

④建立新教师成长档案。新教师到校后,教科处将建立成长档案,按照培养目标进行考核,确定青年教师是否成熟,否则将延长其培养期。

近几年来通过学校的培养和老师自身的努力,一批青年教师脱颖而出,很快成为学校的教学骨干。如高永云、谢澍风、王元花、杨念辉等老师,被评为上学年度优秀教师。

(三)积极投身教研教改,勇于实践

一些资料表明,在职后的影响因素中,教研活动、班主任工作、政治理论学习这三大因素对教师的需要、理想、信念的形成有很大的影响。作为一名新教师要积极投身教研教改活动中,尤其是现在学校正在进行的“高效课堂改革”活动中,勇于实践,把学到的新方法、新理念大胆地运用到教育教学中去。那么,作为一个新教师如何进行教学研究呢?我认为教师的研究应立足于自己的教学实际、学校的实际,也就是所谓的校本教研。要搞好教学研究,要注意以下几个问题:

1实践反思——是搞好教学研究的内力

实践是新教师成长的中心环节,反思是新教师成长的飞跃。新教师要善于在教学实践中发现问题,并通过自己的反思来分析解决问题,使自己的教学水平在不断的实践反思中得到提高。建议新教师在今后的教学中,撰写教学随笔(或叫反思录),内容包括这节课的精彩之处、不足之处以及如何弥补不足。这就是教学研究,是教学研究最基础的工作,这种研究比起那种空洞的、华而不实的课题研究更具有实际意义。

2.团队合作——是搞好教学研究的支撑

俗话说:三个臭皮匠,顶个诸葛亮。新教师要将自己的教学活动融入到教师群体的教学活动中。积极参加教研组和备课组的各种活动,合作备课、合作竞赛,以及跨学科的活动、研讨,取他人之长补己之短。

3.专家引领——搞好教学研究的保障

作为新教师,要善于向老教师学习,善于向教育教学专家学习,使自己的研究能向纵深和可持续性发展,从实践上升到理论,形成自独特的教学风格。

 

小结:

教师的爱与责任

1.教师的爱——教育的灵魂

2.教师的责任感——成为优秀教师的条件

新教师的成长

1.师道修养——新教师成长的灵魂

2.善于学习——新教师成长的基础

3.教学研究——新教师成长的内力

                                                      刘明海

                                                     2013.8.27

附:讲座PPT下载地址:http://www.jxteacher.com/gzwl/column53029/c5e16020-42af-44b3-aa27-e090a17d8174.html

 

文章录入:刘明海    责任编辑:admin 
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